Артикуляційні підказки на звук [а]

Логопеди у своїй роботі найчастіше зустрічаються з постановкою звуків і, щоб досягти поставленої мети, використовують три способи:

- постановка звука за наслідуванням. Дитина відтворює звук, наслідуючи еталонну вимову логопеда. Увага дитини фіксується на рухах органів артикуляційного апарату та звучанні відтворюваного у цей час звука. Додатково можна застосовувати тактильно-вібраційні відчуття (струмінь теплого або холодного повітря, вібрація голосових зв'язок при промовлянні дзвінких звуків тощо).

- постановка звука з механічною допомогою. Якщо першим способом поставити звук не виходить, то можна допомогти дитині прийняти потрібне положення губ або язика додатковими механізмами: логопедичними зондами, шпателями, ватними паличками тощо.

- постановка звука змішаним способом. Застосовуються обидва методи: зразок, словесна інструкція та механічний вплив.

Щоб полегшити цю роботу та зафіксувати увагу дитини на основних умовах правильного промовляння звука, ми створили артикуляційні підказки, завдяки яким дитина може з легкістю запам'ятати положення губ та язика, відсутність або наявність вібрації голосових зв'язок, струмінь видихаємого повітря тощо.

Артикуляційні підказки є на звуки:

- А, О, Е, И, У, І

- М, Н, П, Б, Т, Д, К, Х, Г, В, Ф

- С, З, Ц, Ш, Ж, Ч, Л, Р